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中国幼儿园终于走“性冷淡风”了,家长却痛批:冷冷清清像孤儿院!

彩色或黑白,热烈或冷淡,

以人为本的设计才是好设计。


性冷淡风幼儿园


中国的幼儿园向来很好认,

走在路上看到一栋五彩缤纷的房子,

配着五颜六色的滑滑梯,

十有八九就是幼儿园了。

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但是最近,上海浦东出现了一家,

“性冷淡风”幼儿园

——张江万科实验幼儿园。

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舍弃了让人眼花缭乱的彩色,

只留下简约大气的黑白灰,

加上低饱和的蓝色、黄色来调节点缀。

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因为三角形的地形限制,

整体形状设计成   

小朋友喜欢的托马斯小火车。

一幢幢建筑就像火车车厢,

一节一节驶入学校。

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在形态上采用了弧面来突出童趣,

使建筑更活泼、更具设计感。

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随处可见的不同尺寸圆形大天窗   

和实墙、玻璃砖进行多种组合,

便于孩子从不同角度观察环境。

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半开放的底层空间,

便于孩子进行集体活动,

减少交流障碍,

还采用架空设计来扩大空间。

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这家由刘宇扬建筑事务所设计的幼儿园,

每一个场所都采用了时下最流行的设计

让人一见就忍不住惊呼高大上

和传统的花花绿绿幼儿园不一样。

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想必家长们都要击节称赞,

纷纷要把孩子送入这样的幼儿园了?

恰恰相反,中国的家长们

发出了这样的议论:


“这色调怕不是孤儿院”

“颜色太压抑,像办公室”

“死气沉沉的像个厂房,

在这上学要做噩梦”

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有人说,这是中国家长的审美落后了。

其实不然,这座建筑固然采用了

时下最流行的设计,

整体看来却逃脱不了单板的印象。

远远望去确实像一座座厂房。

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俯瞰也由于地形限制,显得凌乱,

似乎在空间规划上欠缺考虑。

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真实使用起来以后,

低龄化和卡通化的痕迹开始扩张,

并没有延续“性冷淡”的风格。

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有人说,这是想学   

日本“性冷淡风”幼儿园,

却只学到了皮毛,没学到精髓。

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日本的“性冷淡风”幼儿园   

是什么样的呢?


熊本县的Dai-ichiYochien幼儿园,

有一个露天的中庭。

下雨天积水了,

孩子们便来踩水嬉戏,

晴天水蒸发干了,

孩子们便来打羽毛球。

冬天水面结冰,

孩子们还可以穿上溜冰鞋玩耍。

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长崎县的obamaKodomoen幼儿园   

有一个连结天台的绳索网,

孩子们可以自由地攀爬玩耍。

互动的过程中,

更能建立起和小伙伴之间的连结。

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神奈川县的厚木Nozomi幼儿园   

把攀岩墙、黑板墙结合,

还在楼梯处加入了镂空的空间,

让孩子们可以自己发明新玩法。

在最有创造力的年纪,

锻炼和培养创新意识。

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简单的一句“顺应孩子天性”,

远不止投儿童所好。

用五颜六色的滑梯,

吸引孩子的注意,

更要留给他们探索和创新的空间。


幼儿园向来不是享乐的游乐园,

而是成长和学习的探索地。

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日本的“性冷淡风”幼儿园,

虽然整体色调是纯白或原木的   

却十分强调建筑与自然的呼应。

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长崎县的ObamaKodomoen幼儿园,

底层是全透明的落地窗,

不仅让建筑沐浴在阳光中,

更让孩子们恍若置身大自然,

窗外的绿色草地、蓝色大海,

是天然的色彩点缀。

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福冈县的六本松幼儿园,

同样采用了彩虹色设计却丝毫不凌乱,

保育箱、楼梯、墙面都用柔和的色彩搭配,

像潘通色卡般整齐排列250种色彩,

激发着孩子对色彩进行辨识,

对美进行感知。

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一句简单的“顺应孩子天性”,

不应该流于表面

我们总以为只要五彩斑斓,

就能博得孩子的喜欢,

殊不知好的设计包含了设计者,

对儿童深刻的体察和尊重,

建筑是冰冷的,设计却是有温度的。

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其实上海浦东的张江万科实验幼儿园,

已经在国内幼儿园风格改变的道路上。

迈出了创新的一步,

尽管不是尽善尽美,

却告诉了我们,

国内的幼儿园   

也可以摆脱花花绿绿的设计,

也可以尝试简约的风格。

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合肥的天下艺境幼儿园,

同样舍弃了大红大紫的配色,

只留下黑与白,

却赋予了建筑,

“白雪公主与七个小矮人”的童话形象。

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让音体室、 连廊、 沙盘区、

洽谈区、互动区、儿童教室等,

拟人化为“小矮人”,

聚拢通向中心的白色大房子(白雪公主),

便是一次极为有趣的尝试。

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雅安的集贤幼儿园,

在纯白的底色上加入彩色色块,

既提升了设计感,

让孩子们从小感悟到设计之美,

又保留了那一份五彩的童真。

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还吸取了日本“天台游乐园”的灵感,

在屋顶平台上挖了一个沙坑,

成为了孩子们释放天性的创作乐园。

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不规则的镂空平台,

是孩子们自己发明游戏的小天地。

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让人惊喜的小岔路,

让每个孩子都可以按自己喜欢的方式,

规划出独有的秘密路线。

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这样的“性冷淡风”幼儿园,

才是我们的孩子真正需要的   

激发活力与创造力的乐园。

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并不是所有黑白灰的组合,

都是“高级审美”,

也不是所有五彩斑斓,

都直达“土、低级、low”,

设计的意义正是平衡形与色。

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真正的好设计,要让建筑为人所用,

在顺应孩子天性的基础上,

不限制孩子的想象力,

让孩子贴近自然,激发好奇。

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希望有一天,

中国的孩子们也可以在,

真正的好设计、好建筑中学习和生活,

天性被美所激发,

身心被美所围绕。


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